EL CAMBIO EN LAS FAMILIAS A LO LARGO DE LOS AÑOS

1. LA IMPORTANCIA DE CONOCER A LAS FAMILIAS

Cuando sea profesora, tendré muchos alumnos con diferentes tipos de familia cada uno. La diversidad, algo que hace que los seres humanos seamos únicos y diferentes, está en las aulas y debemos saber jugar a favor de esta. 

Para entender el rendimiento de los niños, su personalidad, cómo actúan o el por qué les cuesta algunas cosas debemos informarnos sobre en qué tipo de familia viven. Ya no solo para esto, sino también para saber con quien contactaremos en una emergencia o qué tipo de rutina tienen ellos a la hora de hacer los deberes y poder corregirla o potenciarla. 

Para saber estos datos personales se pueden llevar a cabo diferentes actividades que propondré a continuación.

ACTIVIDADES

1. DIBUJA A TU FAMILIA: para conocer a los integrantes de esta, les pediremos a los niños que nos hagan una ilustración. También podríamos pedirles que no solo hagan el dibujo de sus padres, hermanos... sino que en la escena estén haciendo algo que realizan de forma cotidiana juntos. 

2. REDACCIÓN: les podemos mandar que nos relaten qué hacen un día normal. Con esto sabremos quienes les llevan al colegio, con quién comen, en que horario hacen los deberes, si realizan alguna actividad extraescolar o familiar, si por ejemplo, les leen un cuento antes de dormir y quién lo hace...

3. UN VLOG EN INGLÉS: aprovechando esta asignatura podemos enviarles en etapas como el segundo y tercer ciclo de primaria que graben un vlog (blog en formato video) en inglés explicando lo que hacen en su día a día

4. CANCIONES: la música forma una parte fundamental en la vida de los niños. Mediante algunas canciones podemos enseñar los tipos de familia y pedirles que reflexionen en voz alta (de forma ordenada) o por escrito que opinan al respecto y con qué tipo de familia se sienten identificados. Otra cosas que podría hacerse es el ejemplo del último vídeo anclado a continuación: tienen que bailar cuando su tipo de familia salga en la pantalla y hacer los pasos de baile que se les pide. Estos son algunos de los vídeos musicales que encontré en internet y que podrían servir para llevar a cabo esta actividad

4. EL BUZÓN "CUENTA CONMIGO": esta es una manualidad que el profesor llevará a cabo. Para ello necesitaremos una caja que adornaremos con todos los materiales que se nos ocurran. Haremos un agujero por donde nuestros alumnos podrán meter una serie de cartas. También podríamos decirles a nuestros alumnos que lo decoren ellos como quieran para que se sientan aún más incluidos en la actividad.

Los tipos de familias pueden formarse a lo largo del curso y cambiar durante este: una familia puede por ejemplo divorciarse en mitad del año y afectar al rendimiento del niño, además de a su estabilidad emocional, sueño... etc. 

Por ello, pondremos este buzón donde los niños podrán mandarnos una carta en un sobre cualquier día de la semana durante los cambios de clase. En esta carta nos contarán su problema y pondrán su nombre abajo. Solo nosotros tendremos acceso a él para mantener la privacidad de los niños. Del mismo modo, los alumnos que no tengan ningún problema pero quieran animar de forma anónima a algún compañero que lo pase mal, puede mandar un mensaje general como "tú puedes con todo", ya que aunque no sepa quién de sus compañeros lo está pasando mal ni la razón, puede mejorar su estado de ánimo. 

Esto no solo serviría para las familias sino para cualquier tipo de problema en el aula. 

A continuación muestro un boceto que dibujé.

5. TUTORÍA: aunque esto ya no sea una actividad para los niños, es igual de importante. La implicación de los padres en todas las actividades o tareas del alumnado es fundamental, pero conocerlos de primera mano es igual de importante. Debemos tener alguna charla privada con ellos, que nos cuenten su situación actual de forma indirecta y poder recomendarles tipos de rutinas si vemos que los niños no están bien adaptados a esa situación. 

2. LOS TIPOS DE FAMILIAS QUE PODEMOS ENCONTRAR: LOS CAMBIOS A LO LARGO DE LOS AÑOS

EL NO A LAS BODAS

Antes, el matrimonio marcaba un antes y un después en las vidas de las personas y significaba el cambio a la edad adulta. Desde hace dos décadas se puede observar como han caído las cifras. Ahora, no solo las parejas deciden convivir bajo el mismo techo sin llevar a cabo este tipo de enlace, sino que también tienen hijos sin haber contraído matrimonio. 

Estos cambios en la sociedad son muy marcados. Decidí tener una charla sobre ello con un familiar que vive esta situación y tras analizar todo lo que me contó llegué a una conclusión: los tiempos cambian. Suena muy simple, pero es tan sencillo como esa frase. 

Hace años, casarse era lo obligatorio para poder tener descendencia según algunas religiones como la católica (la más abundante en España). Era impensable que una pareja pudiera tener relaciones sexuales sin haberse casado e incluso algunos lo hacían cuando el embarazo ya estaba producido para no levantar sospechas. 

El matrimonio, algo que era puramente religioso, llevar a cabo la unión ante los ojos de su Dios, ha pasado a ser una manera de representar un amor que durará para siempre dejando las espiritualidades de lado. Los rituales han cambiado alrededor de esta celebración y junto a lo anterior lleva a muchas personas a no dar el paso. 

Actualmente, la parte de la boda que "más importa" es la celebración posterior a la ceremonia: el banquete, la bebida, el baile, el brindis, los regalos... Y la parte "tradicional" ha evolucionado de manera diferente: ahora no siempre un sacerdote oficia la ceremonia, también lo puede hacer un juez en el registro civil o en unos juzgados. Puede realizarse allí o llevar a esa persona al lugar de la celebración, la cual está adornada con cosas personales, fotos, flores que escoge la pareja, música personalizada... Ha pasado a ser un evento de mayor intimidad con detalles más especiales que los que daba una iglesia.

¿Pero cuál es el coste? A nivel económico y psicológico es muy duro realizar una boda. Cada año cuesta más dinero reservar el restaurante, el catering, los músicos... Después del COVID las parejas estaban deseando contraer matrimonio y realizar una celebración por todo lo alto y las empresas se aprovecharon de ello. Pero organizar todo también es una paliza psicológica: el vestido, el traje, buscar el sitio, que todo el mundo pueda ir, escoger los colores, flores... Por lo que hay muchas parejas que deciden saltarse este paso que antes era fundamental y obligatorio. 

Como mi prima me dijo: "¿Qué más da que haya unos papeles donde ponga que nos queremos mucho? Nosotros ya lo sabemos, y nuestros hijos también. Me he ahorrado el dinero, el cansancio y el papeleo y vivimos igual que una pareja casada. No significa que te quieras menos, hay muchas personas que se divorcian y están casadas".

Estas parejas llegan a la maternidad/paternidad sin ningún complejo de que no se realizara ese enlace, y cada día es algo más natural dejar el "gran paso" de lado y simplemente vivir y fluir. 

LAS RUPTURAS

En consecuencia de lo anterior, si no hay casamiento... ¿cómo es el divorcio? Esto se complica cuando hay niños de por medio y entran los tipos de custodia dependiendo de muchos factores como el trabajo de los progenitores, la salud mental y psicológica de los mismos... etc. Hay parejas que no tienen que pasar por el problema de la separación de bienes, por ejemplo, ya que cada uno al no estar casado ni se plantearon crear una fuente de ingresos conjunta. 

Además, las rupturas están marcadas por la escolarización que estas personas tengan, aunque parezca difícil. Hace unos años, las mujeres cuidaban de sus hijos y se dedicaban a las tareas del hogar y a ser madres. Eran como una máquina más del hogar, pero eran mujeres. Ellas no tenían una fuente de ingresos propia, ya que por desgracia, estaba mal visto en la sociedad, además de que sin haber tenido la posibilidad de estudiar... ¿cómo iban a optar a un trabajo que no fuera de costura (si es que se daba la suerte)? No podían separarse, ya no solo porque la Iglesia lo prohibía, sino porque no tendrían ni para comer.

Actualmente, las mujeres podemos hacer todo lo que nos planteemos y llegar a alcanzarlo. No solo hay mujeres trabajando en la Tierra, sino incluso en el espacio. Ahora, por lo general, a no ser por una razón socioeconómica o cultural de la familia que conlleve un conflicto para la escolarización, en España todas las niñas estudian de forma obligatoria y gratuita. Este cambio que tuvo lugar en la Constitución de 1978 ha tenido efectos muy positivos y actualmente cualquier mujer puede optar a un trabajo gracias a ir a la universidad, grados superiores o simplemente terminando la ESO (Educación Secundaria Obligatoria).

LA EMANCIPACIÓN O LA FRASE DE MODA: "MAMÁ, VIVIRÉ AQUÍ HASTA LOS 30"

Ahora todo el mundo puede trabajar. La educación está al alcance de todos y si tienes suerte podrás ejercer de tu profesión (si es que no vas al paro). Esto ha tenido unos efectos negativos en el precio de las viviendas, las cuales tienen cifras desorbitadas para las personas jóvenes que quieren o necesitar marcharse de casa. No es solo carísimo irte a estudiar a otra ciudad y alquilar un piso, sino que comprar uno es una misión imposible. La falta de leyes correctas que conlleven la regularidad de los precios ha hecho que en consecuencia los propietarios alcen las cifras ya que saben que las personas que necesitan comprarse una casa por necesidad van a hacer el esfuerzo de ahorrar más para poder permitírselo. 

LA FAMILIA MONOPARENTAL Y RECONSTRUIDA

Este tipo de familias constan de un padre o madre y por lo general, se han formado tras una separación o el fallecimiento de uno de ellos. El progenitor se encarga de los niños no solo económicamente sino emocionalmente educándoles en valores. 

Tras esto muchas veces ocurre la formación de una nueva pareja y en consecuencia, de una nueva familia: la reconstruida. Aquí, se une una nueva persona que ya tenía hijos y pasan a jugar el papel de "padrastro", "hermanastro"... etc. 

Por lo general estos niños tienden a tener mayor fracaso escolar debido a dos factores: el primero es que puede que los padres no muestren suficiente atención embarcados en su nueva historia y en la reconstrucción de la vida en sí (nueva casa, volver a vivir con otra persona, adaptarlo todo) o porque solo el progenitor original y "de sangre" de ese niño se encarga de él. Al formar una nueva pareja, se tiende a no querer discutir y lo peor que podría pasar es caerle mal a los hijos de tu actual pareja. Ya no solo porque eso desestabilice la relación con los niños sino porque también puede salir a relucir la típica frase "es mi hijo, yo lo regaño o le digo si está mal" o "tú no eres mi madre para darme órdenes"...

Aunque obviamente, no pasa esto en todos los casos (es puramente estadístico lo anterior), ya que existen muchas familias que conozco en las que los niños interiorizan de forma rápida que la pareja de su padre/madre ahora forma parte de su familia y que debe respetarla la igual que a su progenitor. Al mismo tiempo, esta pareja se preocupa tanto de ellos como de sus propios hijos y se encarga de incluirlos en ese estrecho vínculo que la paternidad conlleva. 

FAMILIAS HOMOPARENTALES Y DE DIFERENTES CULTURAS

Actualmente se ha normalizado algo muy sencillo: el amor es el amor. Por ello, hay muchas parejas que están formadas por dos personas del mismo sexo. Más allá del estigma de "el niño necesita un referente de cada sexo", tenemos la realidad de que los niños crecen igualmente sanos y muy bien educados que en una familia de progenitores heterosexuales. 

Por otro lado, tenemos las parejas en las que cada uno proviene de una cultura o país diferente. En mi familia tengo el caso de mi tía, que se casó con un hombre francés y ahora viven allí. Estas parejas no solo se enfrentan a un choque cultural de grandes dimensiones, sino que esto afecta también en el momento de enseñar a los niños por las diferencias de cómo se educaron: valores, puntos de vista, cómo hacer algunas cosas... Muchas familias de este tipo terminan yendo a terapia para que les guíen sobre cómo educar a los niños de la manera menos artificial al mismo tiempo que aprenden de las dos culturas.