LA INFLUENCIA ENTRE LAS FAMILIAS Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR

 A continuación haré una reflexión sobre esta relación, y me apoyaré en una revista científica, la cual dejo referenciada a continuación: 

Romagnoli, C., & Cortese, I. (2016). ¿Cómo la familia influye en el aprendizaje y rendimiento escolar? VALORAS UC, 2ª Edición.

Se tocarán varios temas clasificados:

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¿CÓMO INFLUYE LO QUE LOS PADRES OPINEN DE LOS DOCENTES?

La importancia de que las familias tengan una buena relación con el colegio es fundamental. Bajo mi punto de vista, cuando un niño escucha en su casa discursos de desconfianza hacia el colegio, cierto profesor o la utilidad de una asignatura, puede no solo perder el interés sino generar rechazo hacia ellos. Los padres son lo más importante que tienen nuestros alumnos y quieren parecerse a ellos al máximo y ganarse su aprobación. 

Los progenitores siempre querrán lo mejor para su hijo, pero a veces esto puede llevar incluso a discusiones porque no les parezca que hagan lo suficiente por el niño, les parece injusta una nota... Esto, como he dicho anteriormente puede marcar un antes y un después en cómo el niño vea el sistema educativo en general. 

En mi caso, tuve la mala suerte de que nuestro profesor que había estado como nuestro tutor durante toda la primaria se jubiló a dos meses de terminar quinto de primaria. Nosotros no lo tomamos nada bien porque para nosotros era una persona muy importante en la que podíamos confiar. Pero hubo padres que se lo tomaron aún peor (muchísimo a niveles extremos, para ser exactos). Algunos padres hacían comentarios despectivos expresando que no querían a otro profesor, que no sabría llevar bien a sus hijos y que no sería tan bueno como él. 
Cuando llegó la nueva profesora, estos niños cuyos padres habían hecho esos comentarios, faltaban al respeto a esta docente de forma constante acogiendo una actitud rebelde que nunca habían manifestado tan notablemente: le tiraban bolitas, papeles enteros, la decían que no la querían e incluso algunos decían locuras como "te vamos a denunciar para que te vayas de aquí". El colegio tuvo muchos problemas por la percepción de los padres hacia la profesora. 

LA NOVEDAD DEL CAMBO ENTRE INFANTIL Y PRIMARIA: LAS NOTAS

En primaria tienen lugar los primeros exámenes y por tanto las primeras notas. Es importante dejar claro a los niños que una calificación entre el 0 y el 10 no los define como personas ni significa que sean mejores o peores que otros. Si les enseñamos esto no solo tendrán una autoestima más alta, sino que no sentirán que los demás compañeros sean rivales. Tampoco sentirán un nivel de frustración enorme cuando no superen una materia o sus notas decaigan en un examen. Si esto sucediera, puede que den por perdida la asignatura y no se esfuercen más. Es importante que los padres también acompañen en este significado, ya que dependiendo de sus valores influyen a los niños de una forma u otra. 

Hay familias que regañan a sus hijos cuando sacan malas notas o suspenden en vez de animarles a mejorar e incluso los hay que cuando su hijo, que siempre saca sobresalientes, baja un poco, se le castiga psicológicamente mediante regaños innecesarios. No podemos querer decirles en la clase que una nota no te define y que luego en casa les den un mensaje totalmente contrario. Para ello las reuniones con las familias son totalmente necesarias, para dejar unos objetivos e ideales claros teniendo en cuenta siempre que solo favorecerá a los alumnos. 

En estas reuniones no solo son necesarios tratar este tipo de temas, sino guiar y encaminar a los padres a que aprendan cómo inculcar en ellos rutinas sanas en cuanto al estudio o realizar los deberes. Ellos son tan nuevos en esto como sus hijos y merecen que les den pautas para que triunfen. 

Que un niño tenga un buen rendimiento académico a veces no es lo correcto o bueno del todo, ya que detrás de esto puede haber una presión desorbitada por parte de los padres que hace que el niño realmente esté estresado y agotado. Muchas veces, incluso a esta edad, ya se les está convenciendo de que necesitan notas altas porque tienen que ir a la universidad, cuando realmente hay muchos más caminos como grados medios, superiores, FP que son igual de buenos y tienen igualmente beneficios pero que son desvalorizado por muchas familias, lo que aumenta la ansiedad en este aspecto a una corta edad. 

ACOMPAÑARLES EN LA RUTINA

Si los padres están pendientes del niño y le preguntan qué han hecho en clase, cómo le va o cuándo tiene exámenes, se sentirá respaldado, apoyado y acompañado en este viaje. De lo contrario tendrá una autonomía excesiva que le hará cometer errores y caer en el fracaso escolar. El trabajo del profesor es explicar, pero también necesita de la ayuda de las familias para poder llevar el potencial del niño al máximo. 

No es lo mismo vivir en una familia donde los padres se sientan con su hijo para ayudarle si tiene dudas, que los que les hacen la tarea completamente ellos, que los que les revisan al final cuando terminan para que lo tengan perfecto... En mi caso mis padres hacían esto último. Cuando terminaba los deberes revisaban todo lo que había escrito y si había algo mal no solo me regañaban sino que me hacían volverlo a hacer. Eso hizo que creciera teniendo inseguridades y miedo a equivocarme en público, porque aunque no tuviera ninguna importancia llevar unas cuentas mal hechas a clase, mis padres querían que yo diera la impresión de niña perfecta y que en ningún caso se me regañara o rectificara en clase. 

Al mismo tiempo, tampoco sería beneficioso que el padre o la madre esté sentado toda la tarde a su lado, pues puede crear dependencia a ese apoyo. 

Tampoco es lo mismo que el niño estudia en un escritorio en su habitación en silencio, que el que lo hace en la mesa del salón con la televisión encendida. Es muy necesario la ausencia de ruido y la tranquilidad mental del pupilo cuando va a realizar cualquier tipo de tarea. 

Dependiendo del tipo de familia, puede haber también una falta de estabilidad en el ambiente: discusiones, malestar, estudiar cada ciertos días en sitios distintos porque los padres estén divorciados... Todo esto puede afectar en el desarrollo de las capacidades de concentración. 

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

También es importante la presencia de los padres en actividades extraescolares donde se realizan yincanas familiares, el baile de fin de curso donde van a verlos actuar, una función escolar... Que los niños vean la asistencia de sus padres y que están con ellos en todo tipo de situaciones hará que no se desanimen y tengan fuerzas y motivación para seguir en el colegio. 

También es importante la comunicación entre los profesores y los padres en las salidas del centro: dejar clara la hora de salida y llegada, permitir que algún padre pueda ayudar a organizarlo... Ha habido ocasiones en mi colegio donde los padres hablaban tan mal de un sitio, que cuando nos querían llevar de excursión esos niños ya no querían ir y decían que no les gustaba el lugar, por ejemplo. 

Por otro lado, también viví la mala comunicación de los profesores hacia mis padres cuando por ejemplo me torcí un tobillo en una excursión a un bosque o cuando casi se olvidan de mí en Madrid

EL BULLYING

A veces los padres también pueden influir de forma indirecta en casos como el bullying. Volviendo a una experiencia personal, mis padres fueron a hablar con la madre de otra niña que se metía conmigo para ver si se podrían solucionar las cosas. Esta madre no solo les negó charlar con ella, sino que negó que su hija pudiera hacer algo así y cerró cualquier puerta de diálogo posible. Cuando se intentó solucionar en el colegio, los profesores no solo no tuvieron a las familias en cuenta en las tomas de decisiones que se realizarían, sino que pasaron por el alto el contribuir y nos obligaron a solucionarlo entre nosotras (cosa que obviamente no iba a salir bien) y nos sentaron juntas y nos obligaron a hacer todo los trabajos en parejas juntas también (actividad que, claramente, tampoco fue una experiencia gratificante ni con un final feliz)

Después de esto, los padres perdieron confianza con el profesor automáticamente.